天才教师-第5章
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现在回想，那粥肯定有些烟巴味，一点青菜，一些豆腐，也很单调。可我竟感觉从没吃过那晚那样香的粥。
2楼
我都记不起这事了，可惜下半学期就剩我们三个住校了。
如果是真的，为什么兰会不记得呢？如果是虚构的，为什么它总连同职中的点滴在我脑海徘徊？我想不太清楚。
我从初一开始就有写日记的习惯，可惜不晓得保存。现在有的只是高中以后的，也不全。初中时我的成绩很差，所以就读职中。我最讨厌上数理化，越是这样，考得越惨，所以我在想，我在上课时肯定是浮想联遍，白日做梦的时间多。初三时的语文老师很看重我，常把我的作文当范文念。记得有一次半命题作文《我们班最——的同学》；限时20分，同学填认真，勤劳，刻苦学习的居多，那次我的作文是第一名。写的是我的同桌，填的是“沉默”。我忘了究竟写了什么，但可以字的我从那时就开始做着一个美美的梦－－－－当作家。梦很美，一直在做，至今不愿醒来。
随想【二】
文｜莫莫
喜欢现在的天，高处是纯净的蓝，周边是纯洁的白，不带一丝杂色，也辨不出蓝与白的分隔线。太阳暖暖的，风儿轻轻的。躲在一个角落，避开轻轻的风吹，搬个躺椅斜躺着，让暖暖的太阳照着，眯着眼是温暖的红，闭紧眼红色加深，退到阳光照不到的地是不同于黑夜的黑。什么也不想，什么都不看，就这样静静的躺着，感受阳光的温度，聆听不安分的风撩拔身旁各物的声音。在思维介于半醒半睡之间捕捉所谓的灵感，激发想写的冲动。
这就是幸福吗？是的，我肯定。以前曾看过一则乞丐与富翁的对话。－－－－－妻妾成群的富翁全家在海滩度假，遇见衣不蔽体的乞丐在晒太阳。
富翁问：“这么美好的日子，你怎么不去挣钱呢？”
“挣钱干什么”乞丐答道。
“有了钱就可以买新衣、娶妻妾、建豪宅……”富翁说。
“然后呢”乞丐又问。
“然后你可以像我一样领着妻儿，漫步海滩、享受阳光呀！”富翁答。
“我现在就在享受阳光。”乞丐坦然道。
这则对话肯定有很多人看到过，不知别人看到后曾有什么思绪。我也说不清为何会在此时忆起这个不能足以肯定我幸福的故事。难道说我的衣服能遮羞，比乞丐的衣不蔽体好，所以幸福？或者说我不必像富翁那样举全家之力移步海滩便能享受阳光，所以幸福？又或者说我的处境介于他们之间，‘比上不足比下有余’所以幸福？好像都不是，可为什么会有幸福的感觉呢？书上说的对，幸福是一种内心的感觉，它不是用来比较的。我们不能说谁比谁更幸福，那是根本无法比较的。不能说我长的美，所以比你幸福；不能说你有的是钱，就比我幸福；也不能说你学历高、重权在握、住豪宅、穿名牌、开小车……就比别人幸福。
既然幸福不能拿来比较，那又用什么来证明我的幸福呢？曾摘抄“八种人最幸福”：家里无病人；牢中无亲人；一生无仇人；心中有别人；家庭有贤人；周围有好人；人生有贵人；眼中无富人。那个乞丐是幸福的，至少他能做到眼中无富人。我是幸福的，因为八种当中，我几乎占全。即便如此，那也不能证明此刻的我是幸福的呀？
幸福无法比较，也无须证明。幸福只是一种内心的感觉。每个人都是这世上独一无二的存在，唯有内心的幸福感会在不一样的时刻光临不一样的你我他。
随想【三】
文｜莫莫
在随想【一】中，我提到自己做着一个美梦－－－－－当作家。从初三起一直在做，且不愿醒来。人为什么要写呢？缘由大概有三点：一是为了倾述。心里装不下的秘密，又找不到倾听的对象，只好任心事流注笔端，为自己的心找一个宣泄口。二是为了名利。写稿子是为争夺名次，获取奖品之利。写论文是为评职称，加薪之利。写教案，写评语，写板书等等是为拿养家糊口的工资。无论写下什么，都与名利有千丝万缕的关系。三是为了记忆及被欣赏。技术、往事、财富、创新、产品秘方等等，记下来作为传家之宝或与大伙分享，期盼被欣赏。这只是我对‘人为什么要写呢’的浅见。
在职中时，课余最喜欢的就是写日记及给校广播站投稿。两者都可称为写作，喜欢的程度却有质的区别。日记是心灵的独白，绝对的自由，有一股‘我的地盘我做主’的豪气；稿子却要考虑体裁，语法，语气，教育意义等，完后还担着一种‘羞涩的期待’。日记是一种自我感受，一种独创，谈不上写的好，但绝对是真情实感，与众不同。稿子，因为有目的，难免会束手束脚，东拼西凑，在做人与作文中遮遮掩掩，或揣摩读者的心，或担心不符合编委的意。
做喜欢做的事乃人之天性。我天性｜爱读，爱写，爱自由。年少时尊重了天性，极少写稿；年长想写稿竟有些力不成心。当爱好养活不了自己时，只能生存第一了。02年起，我参加了自考，寄希望于‘知识能改变命运’的话。读的是自考书，写下的是味同嚼蜡的考试要点，失去自由般囚禁自己。自考期间，调味料仅限于杂志《自考世界》及小说《金庸全集》。白天事太多，心很乱时，总是拿《金庸全集》做引子，让大脑穿插于人在江湖，侠胆柔情的情节，再静静的为生存而看自考书了。
文凭是块敲门砖，知识改变了我的命运。我拥有一份足以养家糊口的工作，有足够的节假日去为圆梦努力。可我拥有现在的同时，也丢失了以往一颗敏感、柔软的心去感触外界。这样想来，我又多了一条要写的理由——
努力向梦想索取一滴甘露，滋润我多年来干枯的笔。
以上是莫莫空间的三篇日志，我终于偷懒的复制了n篇帖子，n篇日志。有些累，但很开心，看着由一个题目再慢慢的将所思所想以敲打的方式呈现出来，将莫莫的帖子，日志以组装的方式出现在以她为主人公的小说里。今天是2013年年初一，我要开始自己一点一点的构思，码字，不能一味的复制。
新年新开始。今晚开始我要再写1章！看看以上已经审核的11章，跟《天才教师》的内容简介有些离题。该怎样写下去，心里没有谱，有时脑子想到的不能及时转化为文字。用莫莫的话激励自己，让自己有坚持下去的理由——写得好不好是素质问题；会不会坚持写下去是态度问题。只有端正了态度，才能提高素质！
第13章 自考路上几人行
写下这章的题目，我在想：‘行’是何意？是写莫莫在自考路上的‘说你行，你就行，不行也行！’，还是有几人和莫莫行走在自考路上？或者是有别的啥意思？我也说不清。如果你知道能干的写手是怎样将他的文章写得引人入胜，阅读时欲罢不能，你就能知道我词汇的贫乏。虽说发了12个章节，但自己看着也觉得乏味。别人几章内必有高*潮，别人的《天才……》必是将主人公描写的大起大落，于危难中力缆狂澜成就天才之名。别人笔下的天才必是身怀绝技，偶遇贵人，最终站在巨人的肩膀上得瑟的厉害。可我呢？写个‘萤火虫’般的天才唠叨成老太婆的裹脚布－－－又臭又长。哎……废话少说，言归正传：
2002年元宵后，也就是农历正月十六，镇政府礼堂召开全镇教师大会。大会别的鸡毛蒜皮之事暂且不表。单说莫莫听得真真切切的一条“我们省教师队伍大专以上的文凭到2005年要达到百分之七十”，这句话牢牢的印在莫莫的脑海。莫莫一路想：怎样开口向老公说呢？公公下岗了、婆婆就家里那二亩地种的蔬菜维持日常开支、女儿刚满三岁、老公打算和村里人明日下广东进厂赚钱养家糊口、自己每月170元的代课金能干些什么？170元每个月，一年不吃不喝也就才2000多一点，可参加函授一学年的学费就要1040元。哎……可是，有了文凭，说不定就能转正。有了文凭，说不定就能到广东谋个好差事。现在到处都需要证。外出时，身份证，结婚证或未婚证，计划生育证，毕业证……老公还好有退伍证，去当保安不用担心找不着工作，而我呢？职中的毕业证真的起不了啥作用。我要一张大专毕业证。最多三年。我要，所以必须争取！莫莫暗下决心。
回到家，婆婆在院子的井旁边整理明日要卖的菜，公公在厨房忙着做饭，老公忙着收拾明日出门的行李，女儿则小尾巴似的跟他爸的后面碍手碍脚。莫莫放下手提包，搬了张矮凳子坐在婆婆旁边择菜。绿油油的韭菜，根部的黄叶特多，很花时间。莫莫一边心不在焉又极具耐心的将韭菜一根根弄干净，一边回答婆婆的漫不经心的询问。
午饭时，莫莫说：“老全古，我想报函授班拿大专文凭。”
“你疯了，我们家哪有这个闲钱。你那点代课金能养活自己就不错！再说，隔壁老发明是一中的高材生，他怎不去拿啥子大专文凭？因为那是骗人的！我也是二中毕业的，我不去想拿文凭，因为没用！你一个职中毕业的，简直异想天开。……”老全古，大名叶茂。小名双全，为‘福禄双全’之意，人帅的不得了。人称有‘电影明星的脸，体育明星的身材’。就是从小缺钱，在经济上养成了计算机般的吝啬。
“可我想要文凭，不管是继续代课还是等孩子大了去打工。”莫莫一边给女儿喂饭，一边说。
“就你那水平，如果你能拿到大专毕业证，天上掉下一块石头就能砸死五六个大学生！”叶茂一副恨铁不成钢的模样。
“哎呀，家就这样，我支持你去拿文凭，要家里贴钱就没有。”婆婆说，“想当初，我是民办老师时，你公公就不支持，家里三个小孩……要不，我也转正了，也不会天天卖菜啊……”
“我不用家里贴钱，放学后我可以领花绣。暑假寒假我可以去县城当临时工。”莫莫努力的平静说。
公公一声不吭，自从下岗后他就借酒消愁很少发言。醉酒后喜欢自言自语做报告般没完没了讲话。
“你是不是脑子进水了！文凭，文凭，文凭顶个屁！石排的大学生还不是烧碗罐混口饭吃！”叶茂真拿莫莫没办法。
莫莫不再试图说服叶茂，心想反正他明日就外出打工了。家有困难我再想办法就是。
……
第二天莫莫利用午休时间骑自行车去邻乡中心小学找同学玲询问怎样拿文凭的事。
玲介绍了自考。并就自己所知道的函授与自考做了对比。函授是难进易出。只要你入门考试过了关，其余考试照抄，就等着拿毕业证。这种毕业证含金量低，走出省，外面未必会看重这一纸文凭。自考是易进难出。只要你想考，年满16岁后是中国公民就可参加自考。不用花多少钱，只要买书的钱，报名费每门30元及考试的伙食车费就行
